——重庆一中创先争优活动党员学习材料（第一期）
【理论篇】
（一）科学社会主义的定义
科学社会主义是与空想社会主义相对而言的、关于社会主义的科学的理论体系、理论模型与实践模式。科学社会主义是人类一切文明成果的结晶。
（二）科学社会主义理论体系
关于社会主义的本质、性质、特征和发展规律的科学理论，是由科学的哲学、经济学、社会管理学、行为科学等科学理论组成的完整严密的理论体系，是人类关于社会发展理论的最新成果。科学社会主义与其他社会科学的区别在于他的综合性，与社会科学之王经济学的区别在于他的操作性与制度设计，与经济学中的制度经济学的区别在于对政府行为的制度设计。
社会主义之所以能实现从空想社会主义到科学社会主义的发展，就在于以科学的哲学、经济学理论为基础。从矛盾辩证法到对称辩证法是哲学科学化的必然结果，从物质经济学、知识经济学到对称经济学是经济学科学化的必然产物；而使经济与社会的对称本质、对称规律得以充分展现的全球性金融危机，则是使哲学科学化与经济学科学化统一起来的契机，是为对称哲学与对称经济学的必然产生开辟道路、使对称哲学与对称经济学产生的必然性得以实现的偶然性。对称哲学就是当今时代经济学的形而上学——全球性金融危机说明：只有对称哲学才能使经济学真正实现从非科学向科学转化，只有对称哲学与对称经济学才能使社会主义真正实现从空想到科学发展。
（三）科学社会主义理论来源
科学的社会主义理论，是综合人类一切文明成果、特别是社会发展理论与时俱进形成的，而不是以某一个人、某一本书为依据形成的。以某个人、某一本书为依据形成的，是宗教而不是科学；其实践结果，是宗教狂热而不是社会发展。知识经济时代，不但传统的公有制理论，而且传统的商品、货币、资本、劳动价值、经济增长方式等理论都面临着前所未有的挑战。由逻辑推演和实践发展两方面共同决定的科学社会主义的思想进程，必然要求我们不但要走进《资本论》，更要走出《资本论》；要使社会主义的规范性和科学性得以统一，经济学的科学性与主体性得以统一，就必须从经济学的对象、内容、方法、性质、宗旨方面作根本的改变，建立全新的经济学范式。
（四）科学社会主义实践模式
科学社会主义的实践模式，就是社会主义市场经济的具体模式。
社会主义和市场经济不是外在的两张皮，而是内在的统一——真正的社会主义是真正的市场经济，真正的市场经济只能是真正的社会主义。当西方的市场经济自我完善，就成了社会主义；当社会主义吸收了西方市场经济的成果，就成了成熟的市场经济。
真正的社会主义，就是作为市场经济的社会主义；真正的市场经济，就是作为社会主义的市场经济。市场不仅仅是资源配置的场所，而且是资源再生的平台；要使效率最大化，不仅仅是使资源优化配置，而且是使资源优化再生；要使资源通过优化配置达到优化再生，不仅仅是靠平面的二维的市场，而是靠主体动态的五维的市场，不仅仅是靠二维市场的均衡，而是靠立体市场的对称。立体市场的对称，就是政府与民间、法制与自由、宏观与微观的对称。所有这些对称，就是社会主义与市场经济的对称。所以社会主义与市场经济是对称的，对称经济学是社会主义市场经济的理论基础，对称经济学就是社会主义市场经济学。
【历史篇】
（一）中国共产党的成立
中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。1840年鸦片战争以后，国际资本主义、帝国主义的势力侵入中国，中国的社会结构由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。从鸦片战争到五四运动，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争，其中主要的是太平天国农民战争和资产阶级领导的辛亥革命，但都相继失败了。历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于他们的历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。随着帝 国主义的入侵和现代工业的发展，中国产生了无产阶级，而且在不断发展壮大，到1919年产业工人已经发展到200万人左右。无产阶级的产生和发展，为中国共产党的建立奠定了阶级基础。1917年俄国十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义，使中国的先进分子找到了救国救民的真理。马克思列宁主义在中国的广泛传播，为中国共产党的建立奠定了思想基础。1919年爆发的五四运动，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的建立作了思想上和干部上的准备。1920年初，李大钊、陈独秀等开始了建党的探索和酝酿。4月，俄共（布）西伯利亚局派维经斯基等一行来华，了解中国情况，考察能否在上海建立共产国际东亚书记处。他们先在北京会见了李大钊，后由李大钊介绍到上海会见陈独秀，共同商谈讨论了建党问题，促进了中国共产党的创立。从5月开始，陈独秀邀约李汉俊、李达、俞秀松等人多次商谈建党的问题。8月，陈独秀在上海成立了中国共产党的发起组。10月，李大钊在北京建立了共产主义小组。接着，在湖南、湖北、山东、广东等地相继建立了共产主义小组，同时在法国和日本也由留学生中的先进分子组成了共产主义组织。各地共产主义小组建立以后，开展了多方面的革命活动。为了广泛传播马克思列宁主义，统一建党思想，1920年9月，上海发起组把《新青年》杂志（从八卷一号开始）改为党的公开刊物；同年11月，又创办了《共产党》月刊，在全国主要城市秘密发行，这是中国共产党历史上第一个党刊。新青年出版社还翻译出版了《共产党宣言》、《国家与革命》等马克思列宁主义经典著作，以及多种宣传马克思主义的通俗小册子。各地共产主义小组又创办了一批面向工人的通俗刊物，在上海有《劳动界》，北京有《劳动音》和《工人月刊》，济南有《济南劳动月刊》，广州有《劳动者》等，对工人进行阶级意识的启蒙教育。在此基础上，各地共产主义小组积极深入工人群众，举办工人夜校，建立工会组织。各地还建立了社会主义青年团，发展了一批团员，青年团成为党的有力助手和后备军。1921年3月，在俄共远东局和共产国际的建议和支持下，召开了各共产主义小组的代表会议，发表了关于党的宗旨和原则的宣言，并制定了临时性的纲领，确立了党的工作机构和工作计划，表明了党组织对社会主义青年团、工会、行会、文化教育团体和军队的态度。这次会议为党的成立作了必要的准备。维经斯基回国不久，1921年6月，共产国际派马林等到上海。他们建议召开党的全国代表大会，正式成立中国共产党。上海党的发起组在李达的主持下进行了全国代表大会的筹备工作，并向各地党的组织写信发出通知，要求各地选派两名代表出席大会。来自北京、汉口、广州、长沙、济南和日本的各地代表
【时政篇】
（一）国内部分
胡锦涛出席二十国集团戛纳峰会
二十国集团（G20）领导人第六次峰会3日在法国戛纳举行，国家主席胡锦涛在会上发表了题为《合力推动增长合作谋求共赢》的重要讲话。胡锦涛指出，二十国集团应该继续发扬同舟共济、合作共赢的精神，努力促进世界经济增长和金融稳定。胡锦涛提出5点建议：坚持在增长中兼顾平衡；坚持在合作中谋求共赢；坚持在改革中完善治理；坚持在创新中不断前进；坚持在发展中共促繁荣。
［建议金砖国家建磋商机制］
胡锦涛3日在戛纳出席金砖国家领导人会晤，同巴西、俄罗斯、印度、南非等国领导人就金砖国家合作和二十国集团领导人峰会相关问题交换意见。胡锦涛强调，解 决欧洲债务问题主要还是要靠欧洲，我们相信欧洲完全有智慧、有能力解决债务问题。同时，国际社会也应该提供支持和帮助。建议金砖国家财金部门建立磋商机 制，密切跟踪形势发展，及时就相关问题交换看法，加强沟通和协调。
［中国尚无援欧具体方案］
在当地时间
［G20峰会通过戛纳宣言］
二十国集团领导人第六次峰会4日在法国戛纳闭幕。会议通过“戛纳行动计划”，并发表《二十国集团戛纳峰会宣言》。会议发布了一份“联合公报”，主要内容包括：二十国集团领导人同意，全球增长和就业要制定一个体系，要稳定国际货币体系，改革金融和增强一体化，解决大宗货物不稳定的情况等。二十国集团领导人都认为，现在全球经济处于疲软时期，同时重申相互协作的决心，决定以重振经济增长、维护金融稳定、促进社会融合和令全球化为人类需求服务。2012年的峰会将在墨西哥举行。
神八与天宫一号成功交会对接
1日凌晨5时58分，“神舟八号”飞船在酒泉卫星发射中心升空，进入预订轨道，发射圆满成功。3日1时40分许，载人航天工程总指挥常万全宣布，我国首次空间交会对接取得圆满成功。中国成为第三个独立完全掌握空间自动交会对接技术的国家。按计划，组合体飞行第12天，神舟八号飞船和天宫一号目标飞行器的对接机构将解锁，飞船撤离至距天宫5公里的安全距离以外，择机进行第二次对接试验。正在国外访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺电，祝贺我国首次空间交会对接任务圆满成功。吴邦国、温家宝、李长春、习近平、李克强、贺国强、周 永康等在北京航天飞行控制中心观看交会对接实况。
［太空之吻全记录］
3日0时16分，1日5时58分07秒发射的神八飞船飞抵对接入口点，与32天又8小时前升空的天宫一号同处于一条直线上，二者相距5公里。发生在距地球343公里的这历史性一幕，实时显示在北京飞控中心指控大厅的屏幕上：
［应急食品已上天］
据悉，跟随神八无人飞船升空的两个形体假人目前运行状态良好，已开始按程序发出模拟人生理信号。航天员应急用的航天食品也已随神八上天，将来会随飞船返回地球，供研究人员试验分析。
［计划17日返回］
中国载人航天工程新闻发言人武平3日透露，神八飞船计划于17日晚返回，今后我国还将开展近20次航天飞行，在2016年左右建设自己的空间实验室，在2020年前后，建设载人空间站。
（二）国际部分
世界人口突破70亿
根据联合国人口基金会发布的最新报告，31日，世界人口将达70亿。作为全球第70亿人口的丹妮卡－卡马乔于31零点前2分钟在菲律宾首都马尼拉一家医院降生。联合国人口基金用“黄金标准”推算第80亿人口将出现在2025年，第100亿人口将出现在2100年前，并表示误差不超过1%。联合国统计显示，世界人口从10亿增长到20亿，用了一个多世纪，从20亿增长到30亿，用了32年，而从1987年开始，每12年就增长10亿。人口激增考验每一个国家。国家人口计生委主任李斌称，我国将坚持和完善现行生育政策，切实稳定低生育水平；鼓励有条件的地方，积极探索为独生子女父母、无子女和失能老人提供养老服务补贴和老年护理补贴；建立以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的养老服务体系。
【人物篇】
袁敏同志先进事迹材料
袁敏同志大学毕业来到我校任教，至今已有十二个年头。十二载寒来暑往，她用自己对教育事业的热爱忠诚、对工作的充沛热情、对学生的不尽爱心以及优异突出的工作业绩，践行着使自己成长为一名优秀人民教师的人生诺言。
一、爱岗敬业，不顾伤病，忘我无私的付出
袁敏同志出生于教师世家，因为家庭的熏染，有着一份热爱教育热爱学生的自然纯净情感，这份深沉执着的爱更有着一种强有力的精神支撑，那就是“学高为师，身正为范”。
一个人要勤勤恳恳教书，必须首先能踏踏实实做人，具备良好的师德师风，用高尚的情操砥砺自我，进而影响学生。
2004年3月，参加学校活动意外受伤，她右脚脚踝韧带断裂，医生嘱咐必须卧床休息五周。但因心系自己的两个高三年级教学班，担心影响学生学业，仅仅两周后，打着石膏、缠着绷带、完全无法行走的她就在家人背负下回到了讲台。学生们很受感动，学习上倍加投入努力，那年她所执教的我校第一届文科实验班高考语文取得了班平122分的优异成绩。
2007年-2008年，她饱受伤病困扰，先后经历了一次手臂粉碎性骨折和三次较大的手术。
手臂骨折发生后，她到医院做好骨折处的保守复位固定，，下午就忍受着骨折的痛楚，脖子上挂着绷带又准时出现在了教室里，整整两个月，没有因为自己的病痛耽误学生一节课。
三次手术后，因为挂记着班里的学生，她没有一次严格遵守医生的嘱咐休养到足够的时间。
尤其是车祸手术后，作为年级备课组长，牵挂着08级学生高考前的第一次诊断考试，她比医嘱提前了一个半月返校，领导同事们都笑赞她是“重伤不下火线”。就在这样的精神支撑和鼓舞下，她所带领的语文团队执教的整个08级、特别是她的两个理科实验班取得了辉煌的战绩，4班的刘薇同学更是一举摘取了当年重庆市理科第一名的桂冠，其中语文高达129分。
新一届2009级进校后，为稳定优生，学校交付给她三个实验班的语文教学重任。尽管三次手术使她身体素质急剧下降，但她依然爽快地承担了下来。在她看来，实验
不顾自身伤病，忘我无私地付出，在袁敏同志看来，这是一名教师的自然举动，但学生和同事们却感动不已，而在他们的悉心呵护与关爱中，她也更体会到了这种付出的意义。
二、站好讲台，潜心钻研，优异突出的业绩
教师的立业根本是站稳三尺讲台，袁敏同志非常重视课堂教学，将每一堂课视作事业的每一步阶梯，力求以课前的认真钻研、课上的倾情讲授以及课后的理性反思，使自己的教学艺术日趋成熟完善。
袁敏同志专业素质过硬，有较为广博扎实的专业知识构架，教学语言表达能力强，形成了自己独有的教学风格，深受学生喜爱。
教学上，她崇尚“至真至诚”，追求“至美至纯”，风格细腻柔美，善于以诗化的语言和动人的情愫营造课堂氛围，极富亲和力。
她多次代表学校参加省市、国家级语文教学大赛，均取得了优异的成绩，为学校及重庆市赢得了荣誉，有较为突出的社会影响。
1998年获重庆市青年教师优质课竞赛二等奖；2001年获全国中语会西南片区年会优质课展评一等奖。2002年代表重庆市参加第四届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，荣获一等奖。2003年，她又代表学校参加重庆市首届重点中学青年教师优质课大赛，荣获一等奖第一名，为学校争得了荣誉，也为一中语文教研组赢得了良好的声誉。2006年4月，中国教育学会百人考察团来我校观摩，她代表学校献课，得到与会专家领导的一致好评。
现代教育需要教师有更高层次更加全面的素质，不仅要求教学本领过硬，还要求必备一定的教育科研能力，近年来，袁敏同志在这方面做出了不小的努力和成绩。
2002年《<孤独之旅>教学设计》发表于中文核心期刊《语文教学通讯》，教学感录《走过青苹果季节》发表于《语文报》。2003年《<观潮>教学设计》发表于《语文教学通讯》。2004年独立撰写《课堂内外》策划“新课堂作文丛书”之《写作素材——经典地料理经典》中 “名典汇编与分析”及“艺术形象汇编与分析”两章；论文《人文*传统*创新——我看2004年高考现代文主观性阅读题》发表于《语文教学通讯》（高中刊第10期），并获校学术年会三等奖；高考满分作文《独上高楼》〉《没有翅膀的飞翔》荐评发表于《语文学习》（2004年7-8月期）《作文新天地》（高中版第4期）《语文学习报》（高二版第22期）。2005年论文《情感的呈现·智慧的表达》发表于中文核心期刊《中学语文教学参考》，并获校学术年会二等奖。2005-2006年，参编由石油工业出版社出版的《老师推荐的100篇美文》一书，倾力写作20篇现当代散文的精美赏析文字。2006年，参编《新课程语文》一书，担纲撰写“任是流行也精彩”“丝绸之路畅想”两章。2006年，论文《熟悉的陌生方法》荣获校学术年会三等奖。2007年，发表《2008年高三复习导引》于《高考金刊》；论文《关于教学反思的反思》荣获校学术年会三等奖。 通过不懈的努力，她明显感到自己的教学有了底气，有了支撑，在一定层面上对语文有了个性化的理解认识。
三、重视学生，科学细致，不计回报的关爱
作为教师，袁敏同志有着清晰明确的学生观。学生的不同，意味着学情的不同；学情的不同，则意味着应对策略、教学方法、教学重难点的不同，而这些是无法依样画瓢，不可能坐等学生成绩提高的。所以，当她面对不同的班级、不同的年级、不同的学生个体时，总是采用不同的教学方式，给予学生个性化的重视与教导关爱，从不计较这样大大增加了自己的工作负荷。
比如，实验班和平行班，这两类班反差极大，因此，教同样的内容，她在两类班经常是不同的讲法，不同的层次要求，尽可能做到因材施教。
对语文基础较好，但时间上投入太少，未能获得学科优势的实验班，她重点抓优生与差生，注重落实个体，从平时的作业、作文到考前指导、考后小结，强化个别指导，力争使优生掌握知识更牢固、答题思路更清晰、表达更规范、作文更富灵性，真正成为学科领头的尖子生；对于差生而言，这样的个别辅导，可以让他们感受到老师的关心而非歧视，得到与老师情感上的认同亲近，消除和语文学习的隔膜距离，同时也从知识角度给予他们一些问题的解答，帮助他们查漏补缺，减少下一阶段的学习障碍。就全班整体、关注每一个学生而言，更加注重语文作业要求的具体化、可操作性，以及监督、评讲、反馈。
而对于班风学风以及学习基础不尽如人意的平行班，如何吸引学生自愿自主地投入语文学习，并且在较短时间里有效提高他们的成绩，成为袁敏同志深感棘手、极富挑战性的问题。为吸引学生，让他们感受到语文的魅力，她尽可能地打磨自己的教学语言，或生动活泼、或典雅优美、或平易近人、或诙谐幽默，从不板起脸孔讲僵化的大道理，而是深入浅出，以生活化、事例化的方式引导他们思考领悟，渐渐地，平行班的语文课堂焕发出了别样的活力。针对平行班学生聪明而不踏实的特点，她还身体力行作出表率，经常提前到校督促早读，从不迟到早退、从不因病缺课，认真备课上课，从不放过任何疑问，追求知识的准确、讲解的透彻，取得了极显著的身教效果。
语文这门课的特点决定了教师需要批阅大量的文字作业：周记、随感、作文、小练笔、读书笔记等，本着对学生负责的精神，为使学生能力有切实提高，袁敏同志从来都是尽心尽力地认真批改、评析。尤其近五年，带了三届高三，长期超工作量，教学任务重、压力大，但在频繁的考试后，每次每个学生都能见到她详尽的批语和积极的评价鼓励。
“做一个有热情、有恒心，有智慧、有艺术的教育教学工作者”，正因为怀着这样的目标，袁敏同志有了更高远的追求，更阔大的视野，更坚实的步伐以及更可贵的进步，她也就一步步摆脱匠气，真正成为塑造学生心灵的师者。